Snakk-serien gir elevene en tydelig plan for hvordan de kan snakke og samtale i en rekke ulik situasjoner. Noen ganger skal man fortelle, andre ganger skal man informere, argumentere eller diskutere. Og iblant er det viktigere å lytte aktivt enn å snakke selv.
Hver bok består av fem frittstående kapitler som er organisert etter følgende arbeidsgang:
Forstå Elevene lærer hva som er typisk for teksten de skal framføre. De lærer om formålet med teksten og i hvilke sammenhenger de kan møte den. De lærer også om typiske kjennetegn ved strukturen og språket.
Forberede Elevene får ulike øvelser for å forberede seg før den muntlige framføringen. Her arbeider de i par eller i gruppe.
Formulere Elevene skriver teksten som de skal framføre. De får også respons på teksten, og gir respons på en medelev sin tekst.
Framføre Elevene får noen gode råd før framføringen. Det kan være å memorere teksten, variere stemmen eller lage manuskort.
Bakerst i bøkene finner dere kapittelet Nyttige tips.
Jo mer man trener muntlighet, desto bedre lykkes man!
Snakk B kommer ca 23. april Snakk C kommer ca 14. mai
Snakk A gir elevene en tydelig plan for hvordan de kan snakke og samtale i ulike situasjoner. Noen ganger skal man fortelle, andre ganger skal man informere eller diskutere. Og iblant er det viktigere å lytte aktivt enn å snakke selv. Hvert kapittel er organisert etter følgende arbeidsgang: Forstå, forberede, formulere, framføre.
Snakk A gjev elevane ein tydeleg plan for korleis dei kan snakke og samtale i ulike situasjonar. Nokre gonger skal ein fortelje, andre gonger skal ein informere eller diskutere. Og av og til er det viktigare å lytte aktivt enn å snakke sjølv. Kvart kapittel er organisert etter denne arbeidsgangen: Forstå, førebu, formulere, framføre.
Snakk B gir elevene en tydelig plan for hvordan de kan snakke og samtale i ulike situasjoner. Noen ganger skal man fortelle, andre ganger skal man informere eller diskutere. Og iblant er det viktigere å lytte aktivt enn å snakke selv. Hvert kapittel er organisert etter følgende arbeidsgang: Forstå, forberede, formulere, framføre.
Snakk B gjev elevane ein tydeleg plan for korleis dei kan snakke og samtale i ulike situasjonar. Nokre gonger skal ein fortelje, andre gonger skal ein informere eller diskutere. Og av og til er det viktigare å lytte aktivt enn å snakke sjølv. Kvart kapittel er organisert etter denne arbeidsgangen: Forstå, førebu, formulere, framføre.
Snakk C gir elevene en tydelig plan for hvordan de kan snakke og samtale i ulike situasjoner. Noen ganger skal man fortelle, andre ganger skal man informere eller diskutere. Og iblant er det viktigere å lytte aktivt enn å snakke selv. Hvert kapittel er organisert etter følgende arbeidsgang: Forstå, forberede, formulere, framføre.
Snakk C gjev elevane ein tydeleg plan for korleis dei kan snakke og samtale i ulike situasjonar. Nokre gonger skal ein fortelje, andre gonger skal ein informere eller diskutere. Og av og til er det viktigare å lytte aktivt enn å snakke sjølv. Kvart kapittel er organisert etter denne arbeidsgangen: Forstå, førebu, formulere, framføre.
Bokmålkr 249På lager
Nynorskkr 249På lager
Bokmålkr 249På lager
Nynorskkr 249På lager
Bokmålkr 249Kommer for salg
Nynorskkr 249Kommer for salg
Oppdaterer...