Ønsker du mer dialog og diskusjon i matematikkundervisningen? La elevene jobbe med Ledetråder!
Mine ledetråder og Fire ledetråder bygger på to samarbeidsmetoder som legger til rette for at elevene dine kan trene på å lytte, snakke og argumentere!
Mine ledetråder (nettsted, 1.-4. trinn): Lag digitale regnefortellinger til de andre i klassen, uavhengig av lese- og skrivenivå!
Fire ledetråder (nettsted, 5.-7. trinn): Løs matematiske problem sammen, med hver deres unike ledetråd. Blir dere enige?
Fire ledetråder nettsted er et matematisk samarbeidsspill der 2-4 elever sitter med hver sin digitale enhet og jobber sammen om et matematisk problem. De ser samme oppgavetekst, men har hver sin individuell ledetråd/matematiske hint, i tillegg til fire svaralternativer.
I fellesskap må de diskutere seg frem til riktig svar, og det er kun mulig dersom alle ledetråder er aktivt i bruk. Når alle er enige om samme svaralternativ, kan de stemme på det de mener er riktig løsning.
Lærervisning Lærer kan i lærervisningen dele elevene inn i ulike grupper. Når spillet er i gang, dukker det automatisk opp en oversikt over hvilke oppgaver gruppene jobber med (og hvor lang tid de bruker på å svare).
Veilederrollen er viktig underveis:
- Hvordan stemmer elevene over svar? - Er det de samme elevene som går i front og overbeviser de andre? - Slipper alle stemmer til?
Dette er sentrale spørsmål i arbeidet med å skape gode, demokratiske prosesser i et læringsfellesskap.
Læremiddelet er utviklet med støtte fra Udir.
Lisensperioden varer frem til enten 31. august i det påfølgende året (for bestilling gjort etter 1. april) eller 31. august i inneværende år (for bestilling gjort før 1. april).
Kjøp av enkeltlisenser En enkeltlisens gir én elev, én lærer, ett barnehagebarn eller én ansatt tilgang til læremiddelet innenfor lisensperioden. Det må kjøpes én lisens for hver bruker som skal benytte seg av læremiddelet. Minimumsbestilling av enkeltlisenser er 10 stykker. Les mer under kjøpsbetingelsene.
Mine ledetråder er et digitalt læremiddel i matematikk som skal fremme dialogisk matematikkundervisning. Elevene bruker sin digitale enhet til å produsere oppgaver av ulik art. Disse legges inn i en spørsmålsbank, som distribueres videre til medelever. Innholdet kan både produseres og løses sammen med andre, men også hver for seg.
Elevene har mulighet for å uttrykke seg gjennom symboler, bilder, tekst og tale, slik at de kan produsere oppgaver uavhengig av lese- og skrivenivå.
Lærervisning Læreren har gode muligheter til å følge progresjonen på oppgavene som løses i lærergrensesnittet, og kan fortløpende vurdere elevens forståelse; både gjennom eget design, men også hvordan den løser andres. I innstillingen kan lærer velge om oppgavene skal godkjennes før de går i klassens oppgavebank.
Læremiddelet er utviklet med støtte fra Udir.
Lisensperioden varer frem til enten 31. august i det påfølgende året (for bestilling gjort etter 1. april) eller 31. august i inneværende år (for bestilling gjort før 1. april).
Oppdaterer...
